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Die Mahar Neo-Buddhisten: Identitätswandel durch Konversion?

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: sehr gut, Universitat Bern (Institut fur Religionswissenschaft), 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 14. Oktober 1956 traten B.R. Ambedkar und mit ihm Tausende von Angehorigen der Mahar-Kaste in einer offentlichen Zeremonie zum Buddhismus uber. Mit dieser Konversion hofften sie, den Diskriminierungen, denen sie als Unberuhrbare ausgesetzt waren, entfliehen zu konnen. Diese Massenkonversion ist das Thema meiner Arbeit. Konkret werde ich mich dabei mit den Auswirkungen des Religionswechsels auf die Identitat der Neo-Buddhisten befassen. Identitat wird hier verstanden als eine Kombination aus der Selbst- und der Fremdwahrnehmung, d.h. dem Bild, das eine Gruppe von sich aufbaut und mit dem sich ihre Mitglieder identifizieren, sowie der Sicht, die andere von dieser Gruppe haben. Wie hat sich also das Selbstbild der Mahars nach der Konversion verandert, wie leben sie ihre Religion, und wie werden sie von aussen wahrgenommen? Seit der Massenkonversion im Jahr 1956 wurde sehr viel uber die ambedkarische Bewegung geschrieben. Neben den Ursachen der Konversion und der ambedkarischen Interpretation des Buddhismus befasste sich jedoch nur ein Teil der Forscher mit den konkreten Auswirkungen der Konversion auf das Alltagsleben der Neo-Buddhisten. Meine Fragestellung bezieht sich auf die Mikroebene und ist deshalb auf Feldforschungsarbeiten angewiesen. Ich stutze mich dabei hauptsachlich auf die Publikationen von Johannes Beltz, Jayashree Gokhale und Nerra Burra, die alle in den 80er und 90er Jahren wahrend Forschungsaufenthalten in Maharashtra mit Neo-Buddhisten gearbeitet haben. Die Arbeit beginnt mit einem Uberblick uber die Hintergrunde der Massenkonversion und Ambedkars Vision. Auf die ambedkarische Interpretation des Buddhismus werde ich dabei nur insofern eingehen als es eine Rolle spielt fur das Leben der Konvertiten. Darauf folgt ein Kapi"

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: sehr gut, Universitat Bern (Institut fur Religionswissenschaft), 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 14.

Evaluate The Effect of Nigella Sativa and Thyme oil on the Color of Acrylic Resin Denture Base Material

Research Paper from the year 2012 in the subject Medicine - Dentistry, University of Mosul (Department of Prosthetic Dentistry/ College of Dentistry), language: English, abstract: The total number of samples (45) were divided into three main groups cured according to three curing cycles (The standard short cycle, rapid was subdivided into three subgroup: The control group (without additives), samples prepared with the addition of Nigella Sativa , and samples prepared with the addition of Thyme oil. Color was measured for all the samples. Results were analyzed statistically by (Descriptive statistics, ANOVA and Duncan’s multiple range test) and showed that both additives(Nigella Sativa and Thyme oil) showed significant changes in the color of denture base. conclusion Both additives (Nigella sativa and Thyme oil) showed significant changes in the color of acrylic resin denture base material. The addition of Thyme oil to the samples cured by the regular heat curing cycle showed color change (ΔE=3.376) in relation to the standard (ADA) cycle which is an acceptable range in vitro. This study were to evaluate the effect of Nigella sativa and Thyme oil on The color of Acrylic Resin Denture Base Material.

Amer A. Taqa, Nadira A. Hatim, Saja Amjad Abdul Razzak Evaluate The Effect of
Nigella Sativa and Thyme oil on the Color of Acrylic Resin Denture Base Material
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Current Language Teaching Approaches

Essay from the year 2016 in the subject English - Pedagogy, Didactics, Literature Studies, University of Western Sydney, course: Teaching English to Speakers of Other Language (TESOL), language: English, abstract: The spread of English in the era of globalization has led to a growing need for good communication skills in English. Hence there is a strong demand for an appropriate teaching methodology. Language teaching has gone through many changes in terms of methodologies used. First, the traditional approaches which focus on the mastery of grammar and then the communicative language teaching CLT emerged. In this essay, I am going to give a critical overview and comparison of these approaches with examples from English language teaching settings in Australia.

Hence there is a strong demand for an appropriate teaching methodology.
Language teaching has gone through many changes in terms of methodologies
used. First, the traditional approaches which focus on the mastery of grammar
and then the communicative language teaching CLT emerged. According to
Richards (2005), there are different current approaches which can be viewed as
falling within the general framework of communicative language teaching: 1.
Process-based ...

Similarities and Common Denominators in Second Language Acquisition Approaches

A Theory of many Theories?

Seminar paper from the year 2012 in the subject American Studies - Linguistics, grade: 2,7, Humboldt-University of Berlin (Institut für Anglistik und Amerikanistik), course: HS Second Language Acquisition, language: English, abstract: Until today, there is no unified theory, which fully explains second language acquisition, even if some attempts of writing comprehensible theories have been made. This research paper outlines the history of Second Language Acquistion, providing an overview of some of the most influential learning theories, such as the Natural Approach, Behaviorism, Error Analysis, Morpheme Studies, Krashen's Monitor Model, Universal Grammar and The Competition Model. The aim of the paper is to help the reader to better understand recent developments, find out if and to which extent theories have influenced each other, and to disclose similarities that go beyond the respective disciplinary boundaries. How much more do we know today about how languages are learned than we did over fifty or one hundred years ago?

Learners' Errors from 1967 and Larry Selinker's 1972 article Interlanguage.4 In
his essay, Corder claims that language instruction would not move forward until
researchers understand the preconditions, which enable or disable learners to ...
of. Second. Language. Acquisition. 2.1. Nineteenth. Century. Reforms. and. the.
Natural. Approach. Following the Reform Movement in the last quarter of the
nineteenth century, having turned away from traditional teaching methods such
as ...

So-called "Alternative FLL-Approaches"

Lecture Notes from the year 2001 in the subject Pedagogy - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, University of Saga (Japan), course: FLL Theories, language: English, abstract: Dieser englischsprachige Beitrag behandelt die sog. alternativen Fremdsprachenlehr- bzw. lernmethoden (FLL, engl. fur Foreign Language Learning Approaches), und zwar bewusst ohne diese zu bewerten, sondern ausschliesslich vorzustellen. Die Expertenmeinungen uber die jeweilige Gute bzw. den Lernerfolg einer jeden dieser FLL divergieren stark und sind insbesondere von solchen Rahmenbedingungen wie Intrinsik, Immersion etc. abhangig. Im einzelnen handelt es sich um: - Natural Approach (Tracy D. Terrell), - Direct Approach, - Audiolingual Method, - The Berlitz Method (Maximilian D. Berlitz), - Community Language Learning (Charles A. Curran), Functional-Notional Approach (Mary Finocchiaro), The Silent Way (Caleb Gattegno), Total Physical Response (James J. Asher), Suggestopedia (Georgi Lozanov) und - Accelerated Learning."

Script from the year 2001 in the subject Pedagogy - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, University of Saga (Japan), course: FLL Theories, language: English, abstract: Dieser englischsprachige Beitrag behandelt die sog. ...

Second language learning. A discussion of two teaching approaches.

Essay from the year 2005 in the subject English - Pedagogy, Didactics, Literature Studies, grade: A, University of Brighton (School of Languages), course: Grammar & Communication, 5 entries in the bibliography, language: English, abstract: The first attempts of teaching a foreign language were derived from teaching Latin in the sixteenth to eighteenth century. After the decline of Latin as a living language, the main teaching aim was to read and understand historic Latin writings. This situation led to teaching grammar and vocabulary through rote learning. The study of Latin grammar was known to encourage intellectual abilities. Applied to teaching methods in the nineteenth century the Grammar-Translation Method emerged. Since the eighteenth century, foreign language teaching has increased in importance. As modern languages conquer the school schedules in Europe the lessons were based on experience of teaching Latin and the same method was used to teach modern languages. Oral speaking abilities were just used to read aloud the translation they had dealt with. The main exercise was translation from foreign language into mother tongue with the objective to comprehend and learn the different grammar structure between these languages. The Grammar-Translation method became the traditional teaching method from the nineteenth century onwards.

Essay from the year 2005 in the subject English - Pedagogy, Didactics, Literature Studies, grade: A, University of Brighton (School of Languages), course: Grammar & Communication, 5 entries in the bibliography, language: English, abstract: ...

Die essential facilities-Doktrin und ihr Einfluss auf das Kartellrecht in den USA und in Europa

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Jura - Zivilrecht / Handelsrecht, Gesellschaftsrecht, Kartellrecht, Wirtschaftsrecht, Note: 16, Universität des Saarlandes, Veranstaltung: Seminar im Wettbewerbs- und Kartellrecht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Begrifflichkeit der Essential-facilities beschreibt eine aus den Vereinigten Staaten von Amerika stammende Lehre, welche dort genauer eine bestimmte Klageart in kartellrechtlichen Sachen bezeichnet. Dabei ist die Legitimität der Lehre in ihrem Heimatland keinesfalls unumstritten. Wenn sie (noch) nicht gestorben ist – so müsste man formulieren – dann ist sie beinahe hundert Jahre alt. Unter dem Begriff wird allgemein die Frage diskutiert, ob und unter welchen Umständen der Inhaber einer sogenannten ‚wesentlichen Einrichtung‘ (etwa einer Infrastruktureinrichtung oder eines Netzes) dazu verpflichtet und gezwungen werden kann, Mitbewerbern den Zugang zu diesen diskriminierungsfrei zu eröffnen, um auf diese Weise einen Wettbewerb auf dem nachgelagerten Markt zu erreichen. Der Inhaber einer derartigen wesentlichen Einrichtung wird in der Konsequenz dazu verpflichtet Wettbewerb gegen sich selbst zu eröffnen. Einleuchtende Beispiele sind Infrastruktureinrichtungen und Netze, ohne deren Öffnung zu anderen Marktteilnehmern kein Wettbewerb möglich wäre. Man denke etwa an die Bereitstellung von Elektrizität, Gas, Telefondienstleistungen oder der Bahn. Der Begriff wird auch in der Tagespresse häufiger aufgegriffen und kommentiert. Dabei ist die Terminologie keinesfalls immer einheitlich. Der Begriff der wesentlichen Einrichtung, Essential facility, oder „facilité essentielle“ ist daher sehr kontextabhängig. Boudin beschreibt den Begriff der Essential Facility als eine Metapher, die versucht einen schwierig erfassbaren Begriff verständlicher zu machen. Dabei sei aber bei der Einführung einer derartigen Metapher stets zu bedanken, dass auch Unschärfen entstehen können, die eigentlich ungeeignet sind eine Problematik präzise zu beschreiben. [...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Jura - Zivilrecht / Handelsrecht, Gesellschaftsrecht, Kartellrecht, Wirtschaftsrecht, Note: 16, Universität des Saarlandes, Veranstaltung: Seminar im Wettbewerbs- und Kartellrecht, Sprache: ...

Die Hallstein-Doktrin - Politische Macht oder Ohnmacht?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 2,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Historisches Seminar), Veranstaltung: Hauptseminar "Die skandinavischen Staaten und die deutsche Frage nach 1945", Sprache: Deutsch, Abstract: Die Außenpolitik der Bundesrepublik Deutschland von 1955 bis Ende 1972 prägte eine Hardliner-Politik mit dem Ziel die Anerkennung der Deutschen Demokratischen Republik als zweiten souveränen deutschen Staat zu unterbinden. Das Mittel zur Durchsetzung des Alleinvertretungsanspruchs war die sogenannte Hallstein-Doktrin: ein Leitfaden für das Auswärtige Amt mit erheblichem Abschreckungspotenzial. Diese Hausarbeit versucht anhand von ausgewählten Fällen die Frage zu klären, ob die Hallstein-Doktrin einen erheblichen Machtfaktor oder eine einschneidende Selbstbeschränkung für die Bundesrepublik darstellte. Im weiteren Verlauf werden unterschiedliche geprägte Phasen und Interpretationen der Hallstein-Doktrin verdeutlicht.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 2,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Historisches Seminar), Veranstaltung: Hauptseminar "Die skandinavischen Staaten ...

Combatant Status in Non-International Armed Conflicts and the Issues Relating to the Lawfulness of the Us Operation Against Osama Bin Laden

Master's Thesis from the year 2011 in the subject Law - European and International Law, Intellectual Properties, grade: Distinction, University of Westminster, course: International Humanitarian Law, language: English, comment: The first Chapter, analysed also important aspects concerning the on-going non-international Libyan conflict., abstract: This study takes into account the important changes concerning the way to conduct armed conflicts that has been made over the last century. One of the most important changes concerns the types of armed conflicts. Nowadays, the term 'war' and the phrase 'civil war' have been replaced by the phrases, 'international' and 'non-international' armed conflicts, respectively. In the following pages of this study, since the end of the Second World War, an important raise in the numbers of non-international armed conflicts was registered around the world. Despite this, most of the treaties, conventions and regulations concerned the conduct of international armed conflict, even if these armed conflicts were very uncommon. Taking into account this important change, the International Criminal Tribunal for the Former Yugoslavia (hereinafter ICTY) in a Tadi case suggested that the law of armed conflict should be applied more uniformly. According to the Court orientation, the equal application of the law of armed conflicts is justified by the exponential growing frequency and cruelty of internal conflicts which make irrelevant the distinction between types of armed conflicts. The same conclusion has been reached by the International Committee of the Red Cross (hereinafter ICRC) through its study on the international customary status of international humanitarian law, by which has been proved that there are tangibles reasons in order to support the abandon of the legal distinction between the international and non-international armed conflicts. As it will be demonstrated in the first chapter of this study, the progress made by the in

Master's Thesis from the year 2011 in the subject Law - European and International Law, Intellectual Properties, grade: Distinction, University of Westminster, course: International Humanitarian Law, language: English, abstract: This study ...